Факультет фізики, математики та інформатики

Захист курсових робіт з психології

02 червня 2025 року на факультеті фізики, математики та інформатики відбувся захист курсових робіт з психології здобувачами вищої освіти спеціальностей Середня освіта (Фізика та астрономія), Середня освіта (Інформатика), Середня освіта (Математика).

Під час захисту здобувачі представили широке розмаїття тематики досліджень: прокрастинація як типова соціально-психологічна проблема сучасної студентської молоді, динаміка змін емоцій в учнів під час війни, особливості переживання щастя сучасною студентською молоддю, психологічні особливості самотності в юнацькому віці, психолого-педагогічний супровід учнів з особливими освітніми потребами в умовах закладу освіти тощо.

Комісія дійшла висновку, що курсові роботи з психології виконані на належному науковому та методичному рівні. Здобувачі вищої освіти продемонстрували глибокі знання в галузі психології, вільне володіння змістом матеріалу, вміло добирали аргументи під час відповідей на запитання членів комісії.

Вітаємо здобувачів з успішним захистом та бажаємо нових наукових здобутків!

АКАДЕМІЧНА МОБІЛЬНІСТЬ ВИКЛАДАЧІВ КАФЕДРИ ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ ТА МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ

З 05 по 09 травня 2025 року декан факультету фізики, математики та інформатики, професор кафедри вищої математики та методики навчання математики Тетяна МАХОМЕТА та доцентцієї ж кафедри Ірина ТЯГАЙ взяли участь у програмі академічної мобільності Erasmus+ Staff mobility for Teaching в Державному університеті прикладних наук імені Іполіта Цегельського в Гнєзно (Республіка Польща).

У межах програми викладачки провели низку занять, присвячених впровадженню інноваційних технологій в освітній процес. Особливу увагу було приділено сучасним цифровим ресурсам, що сприяють активному та інтерактивному навчанню студентів, а також є ефективними засобами для реалізації змішаного і перевернутого навчання.

Під час академічного візиту відбулися зустрічі з директором Інституту технічних наук, доктором, професором Лукашом Юзефовським, координаторкою програми Erasmus+ Кароліною Кармелітою, а також керівницею Монопрофільного центру медичних симуляцій Анною Басою. Також, учасниці академічної мобільності зустрілися з ректором Павелом Чециньским та проректорами Янушем Вісневским та Агнєшккою Улатовскою Державного університету прикладних наук імені Іполіта Цегельського в Гнєзно (Республіка Польща). Учасники обговорили перспективи подальшої співпраці між університетами, зокрема можливості академічної мобільності як для науково-педагогічних працівників, так і для студентів, а також порівняли особливості освітніх систем України та Польщі.

Також, в рамках академічної мобільності відбулась пізнавальна екскурсія старовинним містом Гнєзно, яка додала яскравих вражень до загального досвіду мобільності. Висловлюємо щиру подяку польським партнерам за гостинність, відкритість і професіоналізм; адміністрації Уманського державного педагогічного університету, Відділу міжнародних зв’язків та колегам факультету фізики, математики та інформатики — за підтримку, довіру та створення умов для професійного зростання.

Практичне заняття з дисципліни «Інноваційні технології навчання фізики та інформатики»

02 травня 2025 року  на базі ДНЗ «Подільського професійного ліцею» відбулося практичне заняття з дисципліни «Інноваційні технології навчання фізики та інформатики». Заняття провів професор кафедри фізики та інтегративних технологій навчання природничих наук Сергій Терещук. На занятті був присутній гарант освітньо-професійної програми другого (магістерського) рівня вищої освіти «Середня освіта (Фізика. Інформатика)» кандидат фізико-математичних наук, професор кафедри фізики та інтегративних технологій навчання природничих наук Михайло Дудик. Тема заняття: «Використання штучного інтелекту в освіті: практичні кейси».

Під час заняття здобувачка вищої освіти Наталія Пятковська, яка навчається за дуальною формою, ознайомилася з можливостями використання штучного інтелекту в освітньому процесі та поглибила знання щодо його застосування в сучасних методиках викладання фізики та інформатики.

Окрему увагу було приділено практичному аспекту підготовки майбутнього вчителя фізики до застосування ChatGPT, Gemini та інших інструментів штучного інтелекту у професійній діяльності. Розглядалися можливості їх використання для підготовки дидактичних матеріалів, створення адаптивних тестових завдань, формулювання запитань проблемного характеру, моделювання фізичних процесів, а також для персоналізації навчання та підтримки індивідуальної траєкторії розвитку учнів.

Завдяки дуальній формі навчання студенти мають змогу поєднувати здобуття теоретичних знань з практичною діяльністю в реальному освітньому середовищі, що суттєво посилює їх професійну підготовку. Проведене практичне заняття стало значущим кроком у формуванні педагогічної компетентності здобувачки та сприяло розвитку її фахової майстерності.

Відбулося засідання комісії з перезарахування результатів навчання отриманих за програмою внутрішньої академічної мобільності

02 червня 2025 р. відбулося засідання комісії з перезарахування результатів навчання програми академічної мобільності в Сумському державному педагогічному університеті імені А.С.Макаренка здобувачки вищої освіти освітньо-професійної програми «Середня освіта (Фізика. Інформатика)» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти Богдани Семко.

Визнання та перезарахування результатів навчання відбулося відповідно до «Положення про порядок реалізації права на академічну мобільність учасниками освітнього процесу Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини» та угоди з академічної мобільності з Сумським державним педагогічним університетом імені А.С.Макаренка.

Відповідно до наказу ректора для проведення процедури визнання результатів навчання здобутих за програмою внутрішньої академічної мобільності була створена комісія, у складі: голови Марини Декарчук - заступника декана факультету фізики, математики та інформатики з навчальної роботи, кандидата педагогічних наук, доцента та членів: Сергія Терещука - доктора педагогічних наук, доцента, професора кафедри фізики та інтегративних технологій навчання природничих наук, гаранта освітньої програми; Олександра Підгорного – доктора філософії, викладача кафедри фізики та інтегративних технологій навчання природничих наук; секретаря Юлії Решітник- кандидата фізико-математичних наук, доцента, доцента кафедри фізики та інтегративних технологій навчання природничих наук.

Присутні заслухали виступи студентів та задали запитання для з’ясування рівня сформованості результатів навчання з дисципліни, що підлягають перезарахуванню. Комісія одноголосно прийняла рішення визнати та зарахувати результати навчання, отримані за програмою внутрішньої академічної мобільності здобувачки Богдани Семко в обсязі 4 кредитів/120 годин навчальної дисципліни «Застосування комп’ютерів при викладанні фізики».

ВІДБУВСЯ ЗАХИСТ КУРСОВИХ РОБІТ З ЗАГАЛЬНОЇ/ТЕОРЕТИЧНОЇ ФІЗИКИ

На кафедрі фізики та інтегративних технологій навчання природничих наук відбувся захист курсових робіт студентів ІІІ курсу, 31 та 31а груп, очної форми навчання, за спеціальністю 014.08 Середня освіта (Фізика та астрономія), освітнього ступеня «Бакалавр».

Подія засвідчила високий рівень підготовки майбутніх фахівців і стала важливим кроком на шляху до їхнього професійного становлення.

Студенти презентували результати своїх досліджень з фундаментальних розділів фізики – механіки, електродинаміки, статистичної фізики, квантової теорії. Окремі роботи мали прикладний характер.

Члени комісії, серед яких – досвідчені викладачі кафедри фізики та інтегративних технологій навчання природничих наук, відзначили вміння студентів аргументовано захищати власну наукову позицію, логічно структурувати доповіді та відповідати на запитання.

«Такі захисти – це індикатор того, що наші студенти здатні мислити критично та науково. Ми пишаємося їхніми досягненнями», – прокоментував гарант ОП «Середня освіта (Фізика. Інформатика)» , доктор педагогічних наук, доцент, професор кафедри фізики та інтегративних технологій навчання природничих наук Сергій Терещук.

Атмосфера заходу була діловою, але водночас доброзичливою, що сприяло відкритому обговоренню результатів і конструктивній критиці.